一、什么是培训策划？
培训策划是按照一定的逻辑顺序排列的记录，它是从组织的战略出发，在全面、客观的培训需求分析基础上做出的对培训内容、培训时间、培训地点、培训者、培训对象、培训方式和培训费用等的预先系统设定.
培训类型根据培训的内容不同，我们可以将不同培训项目归纳为不同的培训类型，这样更有利于对培训进行统一安排和管理，节约企业资源。
二、培训策划岗位职责？
培训策划职位职责/工作内容
1.服从分配，听从指挥，并严格遵守公司的各项规章制度和有关规定； 2．全面负责公司员工的教育、培训工作； 3．负责对新进公司员工的教育、培训工作； 4．负责编制教育、培训计划和大纲； 5．负责对员工遵纪守法和文化知识的教育； 6．负责草拟各类业务技能教育、培训内容，并组织实施； 7．负责对各类培训后的人员进行检查、考核工作； 8．不断向公司输送各类专业人才； 9．协助做好其他有关人事方面的工作； 10．对所承担的工作全面负责
三、策划师哪里培训，报考？
依据中国策划学院和中国策划学会联合制定并获得国家知识产权局批准登记的我国第一部《策划师资格认证标准》，报刊策划师是由中国策划学院和中国策划学会组织专家根据市场发展需要，对从事报刊策划，参加报刊策划师资格认证培训，取得报刊策划师职业资格证书的技术人员进行的命名。
中国策划学院和中国策划学会确定的报刊策划师定义为： 报刊策划师是指具有良好的职业品德，能够运用所掌握的策划基本知识、方法和手段，以及所具备的综合策划执行能力和丰富的实践经验，为报刊媒体单位在战略、受众定位、管理运营、栏目设置、内容采编、品牌创建以及报刊营销等活动中提供全程策划服务，策划业绩突出,并经过策划师资格培训认证考试考核合格，取得相应等级策划资格证书的人才。中国策划学院提供最全的策划师培训课程和资格证报考信息，颁发的策划师资格证书市场认可，一般报考条件 每个学校的官网会说明的 学校的话 建议你去培训教育类的网站上去查找四、婚礼策划培训学校哪家好，婚礼策划师培训学校哪家专业？
当然是吉祥荣耀婚礼策划培训学校好。吉祥荣耀是全市第一家注册资金500万元大型合资学校，有名人名嘴主人28人讲师，专业化装师老师128人，专业鲜花店4个，大型酒店1家，学校具有婚礼策划婚庆结婚一条龙服务。
五、如何策划设计和建设网站？
1、确定网站主题 在高端网站建设的过程当中，一定要明确一下网站的主题，网站的主题是至关重要的，要确定好网站的内容以及其他的方向，要把这些东西全部都给做透了，这样的话才能够创立出属于自己的网站特色。
2、搜集材料 明确了相关的网站主题之后，就可以根据实际情况来搜集材料了，而且在建网站的过程当中，一定要根据实际情况准备相关的网页素材。
3、规划网站 网站的策划对于设计师而言是十分有必要的，这些起着最大的决定性的作用，策划的内容非常的多，不管是从结构还是从栏目或者是其他的一些风格上来看，在正式开始做网站之前，一定要充分的考虑到这些方面的内容。
4、选择合适的工具 关于网站如何制作这个问题，相信在现实生活当中对于很多人而言都是非常重要的，一定要选择合适的工具，要选择功能相对强大或者是使用简单的软件。
六、培训策划书该怎么写？
第一、先要进行培训需求调查，了解一下员工和部门主管想要参加那些课题的培训。
第二、选择讲师。就像业务部门一般的讲师都是从相关部门的主管中选择或者选择基层的优秀员工担任讲师。这要提前与领导沟通，达成一致意见。如果没有合适的人选，那就要请外训的讲师，这样的话，会涉及很多的费用。
第三、具体计划的制定。包括：培训的时间、地点、参加的人员、讲师、课程大纲、费用等项目。
七、成都学习策划婚礼培训哪里好？
我在蜀国之声学得，蜀国之声确实很不错，海纳百川，很多优秀婚庆人都在这里任教，校风好，氛围好，老师都很负责又没有架子，后期推单也是很团结，我们班出来的主持也是非常多，在行业需要这样一个家的地方
八、婚礼策划师培训机构排名？
"，根据市场需求和口碑，我为您推荐以下几家机构：
1. 优品婚礼策划师培训机构 - 该机构拥有一支经验丰富的婚礼策划师团队，提供全面的婚礼策划培训，包括婚礼策划流程、婚前筹备、婚礼现场布置、婚礼礼仪等方面的培训。
2. 缘缘婚礼策划师培训机构 - 该机构以缘缘婚庆公司为依托，拥有一流的婚礼策划师团队，提供实战经验丰富的婚礼策划培训，帮助学员掌握婚礼策划的实战技能。
3. 喜洋洋婚礼策划师培训机构 - 该机构以喜洋洋婚庆公司为依托，提供全面的婚礼策划培训，包括婚礼策划流程、婚前筹备、婚礼现场布置、婚礼礼仪等方面的培训，同时还有自己的婚礼道具和婚纱租赁服务。
4. 玫瑰之约婚礼策划师培训机构 - 该机构拥有一支经验丰富的海外婚礼策划团队，提供高端定制的海外婚礼策划服务，同时还有自己的婚礼道具和婚纱租赁服务。
5. 爱唯一婚礼策划师培训机构 - 该机构以爱唯一婚庆公司为依托，提供全面的婚礼策划培训，包括婚礼策划流程、婚前筹备、婚礼现场布置、婚礼礼仪等方面的培训，同时还有自己的婚礼道具和婚纱租赁服务。
以上机构都有各自的优势和特点，您可以根据自己的需求和兴趣选择适合自己的机构进行学习。
同时也可以在网上搜索更多的机构信息进行比较和参考。
"
九、营销策划培训靠谱吗？
作为一个做网络营销7年的人来说。参加培训是有一些用的，帮你快速入门，进入这个行业，结交一些行业的人群。不过网络营销是一个特别讲究理论+实操的行业，更多的还需要自己的摸索和积累。
现在网络营销的培训参差不齐，单从知识点来说，网络上的免费内容已经足够涵盖了，自己平时下功夫是最重要的。
十、美术培训班策划书？
一、激发学员的学画兴趣与热情
美术培训班要办好，关键是要激发学员习画的兴趣。兴趣是培养学员创造精神的原动力，是学习美术的基本动力之一。设想：在美术培训中辅导员干巴巴地说教，学员听讲时垂头丧气。这样的培训教学，不仅难以激发学员的习画兴趣，而且只能使学员更加厌画。因此，我们应当充分发挥美术培训特有的魅力，使培训内容与不同年龄阶段的学员的情境和认知特征相适应，以活泼多样的培训内容和教学手段，来激发学员的学画兴趣，并使这种兴趣和主动意识转化成持久的情感态度，做到乐学，主动地学，学有所得，越学越爱学。
l、发掘教材新内容，寻找刺激的新景物。
在美术教学过程引用有趣的例子，摆设多种多样的静物组合、提出多种多样创作思路，可以称作美术教学上情感刺激方法之一，在教学中，辅导员要创造性地处理好教学中某些看上去似乎是“枯燥乏味”、“简单易懂”的内容，多采用学员喜闻乐见的、灵活、开放的呈现方式，给学员以出乎意料的新颖感受；或设置思维荒漠，诱发学员的好奇心和求知欲。巧妙处理好这些内容，往往是培训过程中防止学员松驰、疲沓、厌学，引发学员兴趣情绪的关键。
2、充分发挥美术教学培训的独特魅力。
我们在美术教学培训中，一是积极采取各种生动有趣的教学手段，如录像、多媒体、范画、参观、展出等方式，让学员更多地接触实际事物和具体环境，增强对形象的感受能力和想像能力，不断给学员以高尚的审美体验，激发学员对学习美术的兴趣。二是注意调动积极的情感因素作用，从满足学员的一些重要需要入手，引发学员的快乐情绪，使学员在发展求知需要的过程中，尽可能充溢着积极的情绪体验，满足对美的需要。
3、联系学员的实际生活，诱发学员主动参与。
生活是艺术的源泉，生活中处处有美术。辅导员可创设各种条件，联系学员的日常生活与学习的情景，以学员所熟悉的景与物、人与事、学习与生活为载体，构建一个良好的教学环境，让学员在实践中领悟到美术在实际生活中的独特价值，激发学员独立思考、主动参与表现生活美。
二、关注学员习画全过程
关注学员习画全过程，这是引导学员学习美术的关键。要鼓励学员进行探究性学习，实际上是一种精心设计的教学活动，在有效的活动设计中，作为组织、参考、指导和伙伴关系的美术辅导员，应从以下三个方面去关注学员习画全过程。
1、突出学员在学习中的地位。个体创造潜能的发挥，首先依赖于个体主体性的充分体现。推行美术培训新方式，是要让学员自主学习，自主探究，学会发展，学会做人。即经过辅导员精心设计，把教学内容转化为学员自主学习，自主实践，掌握方法，培养能力，把学员推向创造性学画的前台。在美术培训课上，从课题的提出、学习伙伴的选择，到学习过程的安排、学习方法的确定，乃至学习成果的呈现展出，学员有更大的自主性，有更多实践的机会，有更大的创造空间。学员在习画中始终处于主体地位。这对于能力重于知识的现代社会来说，意义是深远的。
2、关注学员真正的参与。大力改进美术培训教学，变封闭为开放，加强与生活的联系和沟通，让丰富多彩的美术实践活动参与进来，使实践活动贯穿于美术习画的全过程，促使每个学员真正的进入到有拓宽思路、全新创意的自由创作中去。通过亲身感知、直接体验、主动观察等方式，重新认识外部世界，重新认识自我，在“有意无意之间”潜移默化中实现认识、技能和素质的发展。
在美术培训实践中我们体会到，让学员在自主实践中主动完成习画的全过程，会取得意想不到的效果：学员在思维和行动上常常会有发出令我们辅导员意料不到的充满全新创意的智慧火花。
三、培养问题意识
问题意识是指学员在认知活动中意识到一些难以解决的、疑惑的实际问题或理论问题时产生的一种怀疑、困惑、探究的心理状态。它在学员的思维活动、认知活动和创造活动中占有重要地位，这种心理状态可以驱使学员积极思维，不断提出问题和积极解决问题，有利于学员良好的个性发展，有助于培养学员的创造能力，因而培养学员的问题意识是美术教育中重要的教学任务。
1、创设问题情境。在美术教学中，由于受辅导员、学员和教学设施条件等因素的制约，让学员在认知活动中主动发现、提出问题，还有一定的难度。它需要美术辅导员为学员产生问题意识到逐步学会发现问题、提出问题给予必要的引导、帮助。首先，完全可以由辅导员直接提出探究学习的问题，学员根据所提供的问题进行有高度探究性的学习活动。而且，只要学员真正地卷入了探究美术知识、技能的过程，就会提出这样那样的问题。其次，集中筛选和引导优化学员从问题情境中生发的问题，由此明确后续探究的目标和内容。通过这样的教学过程来培养学员提出问题的意识和能力。第三，引导学员联系语文、音乐等学科内容以及生活经验，自行提出问题，并引发他们对所收集的信息材料进行探索、分析、研究，增强对视觉语言的理解和运用能力。
2、多给予学员成功的体验。在教学中，辅导员只有对学员提问或回答持有正确的态度，让学员尝到探究的成果，尽可能地给予学员成功的体验和愉悦，才能激起学员学习美术的兴趣，才能引发学员求知、探究、创作的欲望，并能引出另一些问题。
四、把握发展性评价
美术培训学习并非要求学员像艺术家那样，必须解决某些具体的问题。在学习过程中，学员是否真的出了什么具体成绩并不重要，关键是通过对某一问题的探究，让学员了解研究问题的方法，培养研究问题的意识。由此，学员学画的过程就是我们追求的结果。在课堂上教师与学员讨论得最多的是设计的思路、获取材料的途径和解决问题的具体方法。所以，美术培训的评价应该是一种形成性的评价一一反映学员的成长发展历程：指对学员在动态教学讨程中的执行情况、效果及时反馈，及时调节，以达到预期目的。
总之美术培训的教学方法有多种多样，只要我们认真的把握好学员心理特点、教材的侧重点、习画过程的创新性、课后的成绩评价展出，就一定能够充分体现出我们的美术培训效果。